加瀬　竜太郎（理学部第二部　物理学科　准教授）

インプットとアウトプットを往復する力学の授業

「力学B」は、理学部第二部物理学科二年次後期の必修科目です。前期の「力学A」で学んだ一つの質点の運動を基礎として、ケプラー運動、質点系、剛体の力学、解析力学の基礎へと進みます。力学では、多くの公式や法則が運動方程式から導かれます。そのため、公式を暗記するのではなく、対象に応じて適切な座標を選び、必要な近似を施し、出発点から結論までの論理を自ら再現して具体的な問題へ応用する力を身につけて欲しいと考えています。

一方、この授業では前提となる知識が多く、質点系や剛体では計算も長くなるため、試験答案からも、学生が導出の目的や現在位置を見失いやすいと感じています。そこで授業中は、何を求めるための操作なのか、どこから出発してどこへ到達するのかを繰り返し伝えています。また、途中計算をできるだけ省略しない自作の講義資料をLETUSで配布し、導出過程を適切な誘導を付けた演習問題に組み替え、学生自身が手を動かして再現できるようにしています。

授業方法も、学生の意見やFDセミナーで得た知見を基に改善してきました。高校生の学習に動画教材や学習アプリが活用されている事例を知ったことを契機として、現在はオンライン回と対面回を原則交互に行うブレンド型授業としています。オンライン回では、知識のインプットを10～20分程度の動画複数個に分けて行い、講義資料と書き込み用スライドも提供します。動画は繰り返し視聴できますが、各回にノート提出の期限を設け、学習を後回しにしないためのペースづくりも行っています。対面回では、10～15分程度の問題演習と解説を繰り返し、問題への着手方法や思考の順序を説明します。2025年度からは、アンケートで寄せられた要望を受け、演習問題の模範解答も授業後に公開しています。

2025年度のアンケートでは、講義資料や動画、授業中の説明の分かりやすさが回答者から高く評価されました。自由記述でも、論理展開や問題の誘導が分かりやすく、動画と演習を復習に活用しやすいとの声が寄せられました。一方、質問フォームの利用が一部の学生に限られるという課題もあります。そこで2026年度は、生成AIを用いて自ら構築したAI-TAボットの導入を予定しています。また、板書の見やすさや説明速度についても、学生の意見を踏まえながら改善を検討していきます。