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Top > Back > 学術論文・プロシーディングス・著作の検索結果 20 件中 1‐20 件目

Positioning Nudge-Based Interventions for Self-Regulated Learning: A Typological Review and Application

[ 全著者名 ] Kondo, T. & Watanabe, Y.

[ 掲載誌名 ] eLearn 2025 World Conference on EdTech Since 1996

[ 掲載年月 ] 2025年 10月

[ 著作区分 ] レフェリー付プロシーディングス（外国語）

Argumentation-Based Problem Solving in Physics: Designing Exercises to Cultivate Reasoning Skills

[ 全著者名 ] Mai Nakano, Shota Higuchi, Takaki Kondo. Yuki Watanabe

[ 掲載誌名 ] The 23rd International Conference for Media in Education Conference Proceedings

[ 掲載年月 ] 2025年 8月

[ 著作区分 ] レフェリー付プロシーディングス（外国語）

Designing Instruction to Promote Sustained Use of Learning Strategies through Belief and Motivation Support

[ 全著者名 ] Yusaku Watanabe, Takaki Kondo. Yuki Watanabe

[ 掲載誌名 ] The 23rd International Conference for Media in Education Conference Proceedings

[ 掲載年月 ] 2025年 8月

[ 著作区分 ] レフェリー付プロシーディングス（外国語）

Fostering Self-Regulated Learning Through Collaborative Reflection and Planning in a Secondary Mathematics Classroom

[ 全著者名 ] Kaito Yamabe, Takaki Kondo, Hiroki Oura

[ 掲載誌名 ] The 23rd International Conference for Media in Education Conference Proceedings

[ 掲載年月 ] 2025年 8月

[ 著作区分 ] レフェリー付プロシーディングス（外国語）

Improving teachers’ Autonomy by Using a Highly Flexible Feedback System in Classroom Practice

[ 全著者名 ] Kanata Shioda, Takaki Kondo. Yuki Watanabe

[ 掲載誌名 ] The 23rd International Conference for Media in Education Conference Proceedings

[ 掲載年月 ] 2025年 8月

[ 著作区分 ] レフェリー付プロシーディングス（外国語）

Design and Evaluation of Guided Notes to Enhance Note-Taking in Secondary Mathematics Education

[ 全著者名 ] Shota Tanaka, Takaki Kondo. Yuki Watanabe

[ 掲載誌名 ] The 23rd International Conference for Media in Education Conference Proceedings

[ 掲載年月 ] 2025年 8月

[ 著作区分 ] レフェリー付プロシーディングス（外国語）

Supporting Students’ Collaborative Reflection to Improve the Quality of Collaboration

[ 全著者名 ] Ishii, K., Kondo, T. & Watanabe, Y.

[ 掲載誌名 ] Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference

[ 掲載年月 ] 2025年 3月

[ 著作区分 ] レフェリー付プロシーディングス（外国語）

Effects and Challenges of Visualizing Peer Annotations in Post-Class Learning

[ 全著者名 ] Kondo, T., Ishii, K., Misono, T., Inaba, R. & Watanabe, Y.

[ 掲載誌名 ] Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference

[ 掲載年月 ] 2025年 3月

[ 著作区分 ] レフェリー付プロシーディングス（外国語）

Learners’ Perspectives on How Real-Time Visualization of Learning Situations Enhances Classroom Interactions

[ 全著者名 ] Shioda, K., Kondo, T. & Watanabe, Y.

[ 掲載誌名 ] Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference

[ 掲載年月 ] 2025年 3月

[ 著作区分 ] レフェリー付プロシーディングス（外国語）

Impact of Visualizing Others' Note-Taking Situations on Note Revision and Review

[ 全著者名 ] Takaki Kondo, Kaisei Ishii, Tadashi Misono, Rieko Inaba, Yuki Watanabe

[ 掲載誌名 ] 47th Annual AECT Proceedings

[ 掲載年月 ] 2024年 11月

[ 著作区分 ] レフェリー付プロシーディングス（外国語）

Exploring Features for Enhancing Metacognition During Note Revision and Review

[ 全著者名 ] Takaki Kondo, Kaisei Ishi, Tadashi Misono, Rieko Inaba, Yuki Watanabe

[ 掲載誌名 ] International Conference for Media in Education 2024 Conference Program and Proceedings

[ 掲載年月 ] 2024年 8月

[ 著作区分 ] レフェリー付プロシーディングス（外国語）

Supporting Joint Attention for Hybrid Groupwork With Multi-Image and Cursor Sharing in University Classes

[ 全著者名 ] Oura, H., Yoshikawa, R., Mitsunaga, F., Kondo, T., Fushikida, W., & Kato, H.

[ 掲載誌名 ] Proceedings of the 17th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning - CSCL 2024

[ 掲載年月 ] 2024年 6月

[ 著作区分 ] レフェリー付プロシーディングス（外国語）

Effects of Nudges by Visualization of Others’ Note-Taking on In-Class Learning Behavior

[ 全著者名 ] Kondo, T., Yokoyama, K., Misono, T., Inaba, R., & Watanabe, Y.

[ 掲載誌名 ] The Journal of Applied Instructional Design　-　Proceedings of the Annual AECT Convention, 2023

[ 掲載年月 ] 2024年 5月

[ 著作区分 ] レフェリー付プロシーディングス（外国語）

Promoting Learner Interaction Through Visualization of Learning Progress: Development of Nudge for Note Taking Assist System

[ 全著者名 ] Takaki Kondo, Tadashi Misono, Rieko Inaba, Yuki Watanabe

[ 掲載誌名 ] EdMedia + Innovate Learning

[ 掲載年月 ] 2023年 7月

[ 著作区分 ] レフェリー付プロシーディングス（外国語）

The Impact of Visualizing Learning Behavior on Learning Strategy Use in Class