Top > Back > 学術論文・プロシーディングス・著作 の検索結果 18 件中 1‐18 件目
| 上級英語コースにおける「気づき」という概念や批判的思考の一環性に向けて |
| [ 全著者名 ] Stephen, S., & Gann, D. |
| [ 掲載誌名 ] 2021年度 ICT利用による教育改善研究発表会議資料集 |
| [ 掲載年月 ] 2021年 8月 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
| An Extensive Reading, Graded Reader Programme at Tokyo University of Science |
| [ 全著者名 ] Gann, D., Jennings, S., & Sakellarios, M. |
| [ 掲載誌名 ] Studies in Liberal Arts and Sciences |
| [ 掲載年月 ] 2020年 3月 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
| Critical Thinking Instruction, Step Three: LETUS-Based Forum and Chatroom Discussion Threads |
| [ 全著者名 ] Gann, D. |
| [ 掲載誌名 ] Studies in Liberal Arts and Sciences |
| [ 掲載年月 ] 2019年 3月 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
| Critical Dispositions Instruction, Step One and Two - Part Two: Dialogically Minded Podcast and Supporting Online Text Reconstruction Exercises |
| [ 全著者名 ] Gann, D. |
| [ 掲載誌名 ] Studies in Liberal Arts and Sciences |
| [ 掲載年月 ] 2018年 3月 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
| Critical Thinking SIG: Origins and Precepts |
| [ 全著者名 ] Gann, D., & and Dunn, J. |
| [ 掲載誌名 ] The Language Teacher |
| [ 掲載年月 ] 2017年 5月 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
| Multi-Step Process for Critical Thinking Instruction Step Two: Online Text Reconstruction Activities |
| [ 全著者名 ] Gann, D. |
| [ 掲載誌名 ] Studies in Liberal Arts and Sciences |
| [ 掲載年月 ] 2017年 3月 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
| Multi-Step Process for Critical Thinking Instruction. Step One: Explicit Instruction through Podcast Delivered Content |
| [ 全著者名 ] Gann, D. |
| [ 掲載誌名 ] Studies in Liberal Arts and Sciences |
| [ 掲載年月 ] 2016年 3月 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
| Pedagogical Affordances of Two Online Documents Types |
| [ 全著者名 ] Gann, D. |
| [ 掲載誌名 ] The Language Teacher. Wired Column. |
| [ 掲載年月 ] 2014年 1月 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
| Critical Thinking Instruction in a Blended Learning Environment |
| [ 全著者名 ] Gann, D. |
| [ 掲載誌名 ] Speakeasy |
| [ 掲載年月 ] 2014年 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
| 進化する言語教育法 |
| [ 全著者名 ] Gann, D. |
| [ 掲載誌名 ] 東京理科大学. 理大 科学 フォ−ラム |
| [ 掲載年月 ] 2013年 12月 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
| A Few Considerations on Critical Thinking Instruction |
| [ 全著者名 ] Gann, D. |
| [ 掲載誌名 ] The Journal of Saitama City Educators |
| [ 掲載年月 ] 2013年 12月 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
| A Course Design for Scaffolding the Noticing of Textual Features of Argumentative Writing |
| [ 全著者名 ] Gann, D. |
| [ 掲載誌名 ] Bulletin of Gunma Prefectural Women’s University |
| [ 掲載年月 ] 2013年 2月 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
| Stoicism and Shakespeare’s Brutus |
| [ 全著者名 ] Gann, D. |
| [ 掲載誌名 ] Bulletin of Gunma Prefectural Women’s University |
| [ 掲載年月 ] 2010年 2月 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
| Conceptualizing Campus as Community Through Classroom Podcasting |
| [ 全著者名 ] Gann, D. |
| [ 掲載誌名 ] Seigakuin Daigaku Sogou |
| [ 掲載年月 ] 2010年 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
| Teaching Critical Thinking Through Top-Down Reading Instruction |
| [ 全著者名 ] Gann, D. |
| [ 掲載誌名 ] Speakeasy |
| [ 掲載年月 ] 2010年 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
| Podcasting as a Teaching Tool |
| [ 全著者名 ] Sabet, M., & Gann, D. |
| [ 掲載誌名 ] Seigakuin Daigaku Ronsou |
| [ 掲載年月 ] 2007年 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
| The Critical Tradition of Shakespeare’s The Tragedy of Julius Caesar |
| [ 全著者名 ] Gann, D. |
| [ 掲載誌名 ] Bulletin of Gunma Prefectural Women’s University |
| [ 掲載年月 ] 2006年 2月 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
| Utilizing Group Dynamics to Increase Productivity in Student Projects |
| [ 全著者名 ] Gann, D. |
| [ 掲載誌名 ] Contexture. Saitama Institute of Technology |
| [ 掲載年月 ] 2003年 |
| [ 著作区分 ] その他著作 |
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