Tokyo University of Science

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始終如一的辦學宗旨:「以理學開創更好的未來」

成立於1881年的東京物理學講習所是東京理科大學的前身。該講習所是21位剛從東京大學(當時的帝國大學)物理學科畢業的青年理學士共同發想創建的成果。兩年後,該校重新命名為東京物理學校。當時民主人權是十分熱門的社會運動。在這樣的氛圍下,政治、經濟和法律的教學及研究走在尖端,而理科教學研究的重要性則有被輕忽的傾向。

然而,本校的創辦者們捍衛創校精神「以理學開創更好的未來」,並且自行倡議推動普及理科的運動。他們對理科的熱情與當時東京大學的教授們一致,並且得到了日後成為東京大學校長和理研幹部的支持,於是創辦者們堅定地持續他們的教育活動。在明治時期的連續數年間,直到京都帝國大學於1897年創校之前,日本國內只有東京大學和東京理科大學有教授自然科學。東京理科大學第一任校長寺尾壽,同時也擔任東京帝國大學理學部第一任的天文台台長。第二任校長中村精男同一期間也任職中央氣象台台長。在那個時代,一個人可以在國家政府機構任職,同時又在私立大學擔任校長,相當有趣。第三任校長中村恭平是作家夏目漱石的好友,據說他是夏目漱石的小說《我是貓》的主要角色原型。據信也因為他們之間的情誼,所以小說《少爺》的主角就是東京物理學校畢業生。在明治時期,每一位早期的校長都致力於研究科學,並將他們所有的青春熱情奉獻給這份使命。根據創辦者們所設下的規矩,任何人都禁止上課遲到,而且教授無薪授課。指導教師取消授課會被課處罰金。就是這樣的嚴以律己形成了本校實力主義的文化,也紮下大學之後繁榮的根基。

培育大量的畢業生,為日本科技的未來肩負起責任

自從本校在私立理科教育領域立足,作為先鋒而創校迄今已經超過130年。如今,東京理科大學已發展為日本最大的綜合理工大學。在這段期間,本校培育出大量的畢業生支持日本的科技發展。此外,本校採取了新的教學宗旨以培育為未來負責的年輕一代:「為自然、人類和社會三者和諧發展創造科學與技術」。我們的目標不止於培育具備專業知識的理工專家,還以全方位的教育和高道德標準、與良好品格和具國際觀的視野教育人才。

我們也致力於奠定追求具國際競爭力研究的基礎。事實上,我們提出的許多倡議已被文部科學省採納應用於許多課程。東京理科大學將持續奮力贏得國際上教學與研究傑出的高度評價。