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学部介绍

在北海道辽阔的原野中接受全面的学识素养教育,形成健全的人格并提高专业领域基础知识水平与能力。

基础工学部的教育研究理念是“为自然、人类与社会以及这三者的和谐发展而创造新的科学与技术”。我们的教育目标是通过开展理学、工学基础理论及应用的教育研究,培养具备健全的人格和高度的应用能力的人才,为社会文化的发展做贡献。 为完成这一教育目标,本科1年级学生将在北海道长万部校区接受全面的学识素养教育。 通过身处大自然感受自然变化的切身体验和与他人共同生活的寄宿制度,培养学生形成健全的人格,并在此基础上丰富、提高其学术能力。同时,我们还根据学生水平开设不同程度的数理基础课。在第2学年以后的专业课中,为了应对新学术领域的要求,学生们将从不拘泥于传统思维的崭新角度去学习掌握技术基础和应用能力。我们通过以上方式培养具备尖端技术知识以及广泛科学基础的人才,实现本学部塑造具备国际化视野的跨学科综合人才的教育目标。

学科名称

电子应用工学科

电子应用工学科以“从广泛领域的工学基础出发,创造新的科学技术并谋求人类与自然的和谐”为教育理念。我们的教育目标是“培养具有健全的人格并兼具创造性、国际性,能够在多方面以崭新的视点为科学技术的发展贡献力量的人才”。

  • 第1学年在坐落于北海道长万部大自然中的校园进行全面的学识素养教育,培养健全的人格,同时学习人类学和英语等一般科目以及数学、物理、化学、IT,并通过本学部3个学科共通的基础工学实验等专业教育奠定坚实的基础。
  • 第2学年以后将在葛饰校区进行学习和研究,掌握基础知识和应用能力。内容以电气为主,包括设备工学、信息工学、机械系统工学、测量控制工学等涉及所有工学领域的学科。以此培养能够在众多领域为人类社会做出贡献的人才。

材料工学科

材料工学科的宗旨在于超越既有工学的概念框架,创造出有利于产业发展的新材料、新工学领域,同时培养能以材料工学知识为基础为社会发展做出贡献的人才。

  • 通过综合运用基础科学(物理、化学、生物)知识的教学课程,帮助学生从分子水平到宏观水平理解材料的特性。
  • 促进基于自由思维的基础科学的融合与扩展,培养富于创造性并掌握基础科学技能的人才。
  • 利用北海道长万部校区的独特环境,开展全面的学识素养教育。在葛饰校区培养学生的社会性、协调性和自发自律性。同时通过专业领域教学培养掌握材料工学领域尖端专业知识并具备高度的伦理观和健全人格的优秀人才。

生物工学科

生物工学科利用尖端生物技术开展基础生物学各领域的教学和研究,并积极推进研究成果在产业方面的应用。同时,我们也积极推进生命科学技术的开发以实现建设可持续发展社会的目标,并重视促进再生医学发展的相关基础技术的研发以及癌症诊断和治疗方法等研究开发工作。

  • 开展分子生物学、生物化学、结构生物学、有机生物化学等生命科学领域基础学科的教学与研究。
  • 同时开展包括生物基因技术、再生医学工程、组织工程、细胞工程等生物技术新领域的教学和研究。
  • 我们的教育目标是培养掌握坚实的生命科学基础及应用知识、具有创造性和领导能力、能够从广阔和全面的视野解决人类面临的各领域问题的优秀人才。