Top > Back > 学術論文・プロシーディングス・著作 の検索結果 19 件中 1‐19 件目
| Teaching Discourse Markers Via Text Reconstruction (Accepted 2024, ３月１５日) 証拠書類をご覧ください：https://admintus-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/dagann_rs_tus_ac_jp/EZy3C8Ho3L5DgAV3dY4UTqYBJWkYhWJvZ0NJnDruTPGSPA?e=jte4NR |
| [ 全著者名 ] David Gann |
| [ 掲載誌名 ] The Lantern [2024年6月1日、大会10周年を記念して発行されるレイクランド大学ジャパンの出版物である] |
| [ 掲載年月 ] 2024年 6月 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| Critically Evaluating University Mission and Vision Statements (Accepted March 2023) |
| [ 全著者名 ] Marc D. Sakellarios, David A. Gann |
| [ 掲載誌名 ] International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) [Scopus: 2.1] [Accepted] |
| [ 掲載年月 ] 2024年 3月 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| Problems and Solutions in a Mixed Methods Action Research Study of Metadiscourse Instruction [Accepted: March, 2024] 証拠書類をご覧ください： https://admintus-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/dagann_rs_tus_ac_jp/EWmfIuk7FElHrLiEBFYqT7IBzIEG-1nZjROeqn6X_7saoQ?e=0rzVcI] |
| [ 全著者名 ] David Gann |
| [ 掲載誌名 ] Selected Papers of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics 2023 |
| [ 掲載年月 ] 2024年 3月 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| Project-Based Instruction and Counter-Intuitive Topics |
| [ 全著者名 ] David Gann |
| [ 掲載誌名 ] Critical Thinking and Language Learning |
| [ 掲載年月 ] 2023年 12月 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| The Variety of Problems in Japanese Students' Hypothetical Premise Constructions 証拠書類をご覧ください： https://admintus-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/dagann_rs_tus_ac_jp/EYSPf0tGqlNMhWhQy20YD3QB2us9zC4nBIHcp3BxOVDenw?e=BTd9K4 |
| [ 全著者名 ] David Gann |
| [ 掲載誌名 ] PUPIL: International Journal of Teaching, Education and Learning |
| [ 掲載年月 ] 2023年 11月 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| Ed.D DOCTORAL THESIS (Open University, U.K.): Investigating the Efficacy of Online Text Reconstruction Exercises for Facilitating the Use of Metadiscourse Markers in First-Year Japanese University Students’ Argumentative Writing |
| [ 全著者名 ] David A. Gann |
| [ 掲載誌名 ] The Open University |
| [ 掲載年月 ] 2023年 4月 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| Critical Thinking Instruction, Step Three: LETUS-Based Forum and Chatroom Discussion Thread |
| [ 全著者名 ] David A. Gann |
| [ 掲載誌名 ] Tokyo University of Science: Studies in Liberal Articles and Science |
| [ 掲載年月 ] 2019年 3月 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| An Extensive Reading, Graded Reader Programme at Tokyo University of Science |
| [ 全著者名 ] David Gann, Stephen Jennings, Marcus Sakellarios |
| [ 掲載誌名 ] Tokyo University of Science: Studies in Liberal Arts and Sciences. |
| [ 掲載年月 ] 2019年 3月 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| Step One and Two: Dialogically Minded Podcast and Supporting Online Text Reconstructions–Part Two |
| [ 全著者名 ] David A. Gann |
| [ 掲載誌名 ] Tokyo University of Science: Studies in Liberal Articles and Science |
| [ 掲載年月 ] 2018年 3月 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| Critical Thinking SIG: Origins and Precepts |
| [ 全著者名 ] David Gann and James Dunn |
| [ 掲載誌名 ] The Language Teacher |
| [ 掲載年月 ] 2017年 5月 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| Multi-Step Process for Critical Thinking Instruction Step Two: Online Text Reconstruction Activities |
| [ 全著者名 ] David A. Gann |
| [ 掲載誌名 ] Tokyo University of Science: Studies in Liberal Arts and Sciences. |
| [ 掲載年月 ] 2017年 3月 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| Multi-Step Process for Critical Thinking Instruction. Step One: Explicit Instruction through Podcast Delivered Content. |
| [ 全著者名 ] David A. Gann |
| [ 掲載誌名 ] Tokyo University of Science: Studies in Liberal Arts and Sciences. |
| [ 掲載年月 ] 2016年 3月 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| New Life for Text Reconstruction Exercises. |
| [ 全著者名 ] Nicholas A. Bufton, David A. Gann. |
| [ 掲載誌名 ] 5th Annual NEAR Language Education Conference 2013 Proceedings. Niigata City, Niigata Prefecture, March 2013. |
| [ 掲載年月 ] 2014年 6月 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| Pedagogical Affordances of Two Online Documents Types. |
| [ 全著者名 ] David A. Gann |
| [ 掲載誌名 ] The Language Teacher. Wired Column. |
| [ 掲載年月 ] 2014年 1月 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| A Few Considerations on Critical Thinking Instruction |
| [ 全著者名 ] David Gann |
| [ 掲載誌名 ] The Journal of Saitama City Educators |
| [ 掲載年月 ] 2013年 12月 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| The Efficacy of Online Text Reconstruction Exercises in Scaffolding Argumentative Competence. A Dissertation submitted to the University of Master of Arts in Educational Technology and TESOL in the Faculty of Humanities. |
| [ 全著者名 ] David A. Gann |
| [ 掲載誌名 ] University of Manchester U.K. |
| [ 掲載年月 ] 2013年 9月 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| Four-stage process for enhancing recognition of logical structures in business-oriented texts: A first step towards critical thinking |
| [ 全著者名 ] David Gann |
| [ 掲載誌名 ] Dokkyo Daigaku Journal of Informatics |
| [ 掲載年月 ] 2013年 2月 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| Critically Minded Podcast: A guide to producing, implementing and getting the most out of podcasting |
| [ 全著者名 ] David A. Gann and Nicholas A. Bufton |
| [ 掲載誌名 ] The Journal of Saitama City Educators |
| [ 掲載年月 ] 2012年 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
| Critically Minded Podcast: An Interactive Curriculum |
| [ 全著者名 ] David A.Gann and Nicholas A. Bufton |
| [ 掲載誌名 ] JALTCall Journal |
| [ 掲載年月 ] 2012年 |
| [ 著作区分 ] レフェリー付学術論文（外国語） |
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