東京理科大学　研究者情報データベース　

生命科学特別演習２Bのシラバス情報

科目名称 Course title(Japanese)	生命科学特別演習２B	科目番号 Course number	03GRRES604
科目名称（英語） Course title(English)
授業名称 Class name	生命科学特別演習２B

教員名	北村　大介，久保　允人，小園　晴生，後飯塚　僚，小川　修平，中村　岳史，岩倉　洋一郎，松島　綱治，伊川　友活，櫻井　雅之，昆　俊亮，上羽　悟史，寺島　裕也，波江野　洋，落合　淳志
Instructor	Daisuke Kitamura, Masato Kubo, Haruo Kozono, Ryo Goitsuka, Shuhei Ogawa, Takeshi Nakamura, Yoichiro Iwakura, Koji Matsushima, Tomokatsu Ikawa, Masayuki Sakurai, Shunsuke Kon, Satoshi Ueha, Yuya Terashima, Atsushi Ochiai, Hiroshi Haeno

開講年度学期	2022年度後期
Year/Semester	2022 Second Semester

曜日時限	水曜5限
Class hours	Wednesday 5th Period

開講学科 Department	生命科学研究科　生命科学専攻 Graduate School of Biological Sciences, Department of Biological Sciences
外国語のみの科目（使用言語） Course in only foreign languages (languages)	-

単位 Course credit	2.0	授業の主な実施形態 Main class format	対面授業/On-site class

概要 Descriptions	本演習は、生命科学領域で現在展開されている最新の研究成果について、研究科内で行われている研究の発表ならびに外部講師を招いたセミナーを行い、そのセミナーを演習課題として、セミナー後に研究内容や技術を理解するだけでなく、研究成果のプレゼンテーション技術、質疑応答を通したコミュニケーション技術などを修得できる。セミナーは英語または日本語で行われる。 Students will be given special seminars by internal and external lecturers about the latest research in the life science fields. Students will learn about the scientific and technical significance of their research and will acquire presentation and scientific communication skills through discussion. The seminars will be presented mainly in English, and otherwise in Japanese.
目的 Objectives	生命科学研究は、基礎研究、臨床研究、さらには、その間を橋渡しする研究など、様々な角度から展開されている。このような多様な研究が、どのように企画・考案され（目標設定、立案）、どのような戦略に基づいて実行され（技術、設備）、どのような成果をもたらし（成果の解釈、再現性、互換性、目標達成可能性）、どのような社会的位置づけをもつか（応用性、将来性）、さらに、それをどのように社会に公表・還元するか（発表、討論）ということについて理解し、また、それを自ら実践できる技術を修得する。本研究科のディプロマポリシー「プレゼンテーション能力及びコミュニケーション能力を習得し、研究成果を国内外に発信でき、国際的な視野を持って科学文化の啓発及び普及に貢献できる能力」を身に付ける科目である。 Studies of life sciences are taking various approaches, including basic, clinical, and translational research. Students will understand how these studies were planned, what strategies were taken, what outcomes were achieved, what impact they had on society, and how the outcomes were published and benefited society. Students will also acquire skills in conducting studies through these processes.
到達目標 Outcomes	セミナーに参加し、発表演題に関して質問し、議論に加わることができる。また、発表演題に対する考察および批判を記述したレポートを作成することができる。 Students will be able to raise a question to a speaker of the seminars and to discuss the matter arising in the seminar. Also, students will be able to describe a summary, their own thinking, and criticism in their report.
履修上の注意 Course notes prerequisites	本科目を履修するにあたっては、生化学、分子遺伝学、細胞生物学、生物物理化学等に関連する知識を有していることが望ましい。また、「準備学習・復習」に記載した事項を自らの意志で熱意を持って受講することを望む。 Students will be required to have the knowledge associated with biochemistry, molecular genetics, cell biology, and biophysical chemistry before taking this course. In addition, students in this course are expected to perform the matters described in “Preparation and review” on their own and attend the class as enthusiastic participants.

アクティブ・ラーニング科目 Teaching type（Active Learning）
課題に対する作文 Essay	○	小テストの実施 Quiz type test	-
ディベート・ディスカッション Debate/Discussion	○	グループワーク Group work	-
プレゼンテーション Presentation	-	反転授業 Flipped classroom	-
その他（自由記述） Other（Describe）	-

準備学習・復習 Preparation and review	演習の一週間前に、研究発表（演題）の概要についてメール配信するので、あらかじめ関連する文献などの学術情報について学習し、演習前までに充分理解した上で、演習に参加すること。また、提供された演題については、履修者全員で議論し、その議論を基に各自がレポートを作成する。 A week before each seminar, an outline of the seminar will be sent to students via e-mail or posted on CLASS or LETUS. Therefore, students are expected to examine the corresponding scientific papers and understand them sufficiently before the seminar. Also, students need to discuss the contents of the seminar among themselves and write a report based on the discussion after each seminar.
成績評価方法 Performance grading policy	レポート（90％）、発表演題に基づいた議論・討論への積極的な参加（10％） Assessment based on reports for each seminar (90％), attitude and enthusiasm, such as questions and discussions in the seminar (10%).
学修成果の評価 Evaluation of academic achievement	・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている・A：到達目標を十分に達成している・B：到達目標を達成している・C：到達目標を最低限達成している・D：到達目標を達成していない・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している・S：Achieved outcomes, excellent result ・A：Achieved outcomes, good result ・B：Achieved outcomes ・C：Minimally achieved outcomes ・D：Did not achieve outcomes ・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation
教科書 Textbooks/Readings	・教科書を使用する場合は、MyKiTS(教科書販売サイト)から検索・購入可能ですので以下のURLにアクセスしてください。 https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/ 　・Search and purchase the necessary textbooks from MyKiTS (textbook sales site) with the link below. https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/
参考書・その他資料 Reference and other materials	Nature、Science、Cellを始めとする専門学術誌に掲載された、セミナーの内容に関連する英語学術論文、総説を参考にする。 Papers and reviews corresponding to each seminar, published in scientific journals such as Nature, Science and Cell.

授業計画 Class plan	各回のセミナーについて以下の観点から議論し、レポートにまとめる。１）研究の背景の把握２）研究目標の設定３）目標達成に向けた研究計画の立案４）計画遂行のための研究技術の理解５）研究結果の解釈とそれに基づいた新たな研究戦略の企画。６）スライド作製技術・構成７）考察、疑問点演習課題は、以下に挙げるようなトピックスとする。 1. 核酸塩基編集による遺伝子発現と細胞動態の制御 2. がん細胞発生時の生体内防御機構 3. 遺伝子改変免疫細胞による養子免疫療法 4. RNA修飾によるがん進展制御 5. 大腸炎の発症におけるC型レクチンの役割 6. 免疫細胞分化の遺伝子制御 7. T細胞の活性化と免疫制御におけるT細胞補助シグナル 8. 医理工学の臨床応用 9. 神経軸索の伸長と再生 10. 疾患モデルにおけるCTRPファミリーとPaqrシグナルの役割 11. 免疫細胞におけるポリコーム群タンパクの役割 12. 中枢神経系自己免疫疾患におけるC型レクチンの役割 13. 獲得免疫応答の特異性と多様化（仮題） 14. 研究発表会１ 15. 研究発表会２ Students need to make a report for each seminar after discussing the following points: 1) Background of the study 2) Purpose and the goal of the study 3) Planning of research to achieve the goal 4) Methodologies applied for the research 5) Interpretation of the results and strategy for the next step. 6) Technical aspects of the slide presentation. 7) Discussion, comments, and questions. Topics of the seminars (Not in order) 1. DNA & RNA editing regulating gene expression and cell-fate 2. Anti-tumor surveillance systems at the emergence of cancer cells 3. Genetically modified immune cells for adoptive immunotherapy 4. RNA modifications in cancer progression 5. Roles of C-type lectins in the development of colitis 6. Gene regulation in immune cell development 7. Co-stimulatory signals in T cell activation and immune regulation 8. Clinical applications of medical science and engineering 9. Axon growth and regeneration 10. Roles of CTRP family and Paqr signaling in disease models 11. Role of the polycomb group proteins during immune cell development 12. Roles of C-type lectins in the central nervous system autoimmune diseases 13. Specificity and variety of acquired immunity（tentative） 14. Research presentation and discussion 1 15. Research presentation and discussion 2

授業計画
Class plan

各回のセミナーについて以下の観点から議論し、レポートにまとめる。
１）研究の背景の把握
２）研究目標の設定
３）目標達成に向けた研究計画の立案
４）計画遂行のための研究技術の理解
５）研究結果の解釈とそれに基づいた新たな研究戦略の企画。
６）スライド作製技術・構成
７）考察、疑問点

演習課題は、以下に挙げるようなトピックスとする。
1. 核酸塩基編集による遺伝子発現と細胞動態の制御
2. がん細胞発生時の生体内防御機構
3. 遺伝子改変免疫細胞による養子免疫療法
4. RNA修飾によるがん進展制御
5. 大腸炎の発症におけるC型レクチンの役割
6. 免疫細胞分化の遺伝子制御
7. T細胞の活性化と免疫制御におけるT細胞補助シグナル
8. 医理工学の臨床応用
9. 神経軸索の伸長と再生
10. 疾患モデルにおけるCTRPファミリーとPaqrシグナルの役割
11. 免疫細胞におけるポリコーム群タンパクの役割
12. 中枢神経系自己免疫疾患におけるC型レクチンの役割
13. 獲得免疫応答の特異性と多様化（仮題）
14. 研究発表会１
15. 研究発表会２

Students need to make a report for each seminar after discussing the following points:
1) Background of the study
2) Purpose and the goal of the study
3) Planning of research to achieve the goal
4) Methodologies applied for the research
5) Interpretation of the results and strategy for the next step.
6) Technical aspects of the slide presentation.
7) Discussion, comments, and questions.

Topics of the seminars (Not in order)
1. DNA & RNA editing regulating gene expression and cell-fate
2. Anti-tumor surveillance systems at the emergence of cancer cells
3. Genetically modified immune cells for adoptive immunotherapy
4. RNA modifications in cancer progression
5. Roles of C-type lectins in the development of colitis
6. Gene regulation in immune cell development
7. Co-stimulatory signals in T cell activation and immune regulation
8. Clinical applications of medical science and engineering
9. Axon growth and regeneration
10. Roles of CTRP family and Paqr signaling in disease models
11. Role of the polycomb group proteins during immune cell development
12. Roles of C-type lectins in the central nervous system autoimmune diseases
13. Specificity and variety of acquired immunity（tentative）
14. Research presentation and discussion 1
15. Research presentation and discussion 2

教職課程 Teacher-training course	-
実務経験 Practical experience	-
教育用ソフトウェア Educational software	-

備考 Remarks	指定されている授業時限以外にも国内外の著名な研究者によって適宜行われる生命科学研究所の特別セミナーにも参加することが望ましい。 Students are expected to join the irregular RIBS seminars presented by outstanding external researchers in addition to this class.

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