3D空間の自動生成を研究中 これまでにないアート体験を

桂田研究室　4年　安藤 龍太朗
東京都・都立石神井高等学校出身

VTuberやゲームなど、3D空間上に自身を投影したキャラクターを登場させる技術が進化しています。機械学習による深度測定を用いて物体の奥行きを表現し、VRゴーグルの装着などを通じて「絵画の世界に没入できる」3D空間の自動生成を研究中です。絵画は基本的に平面のため奥行きの正解がなく、試行錯誤を重ねているところです。アートがより身近になり、新たな楽しみ方を提案できるのではないかと思っています。

印象的な授業は？

情報科学演習2

3年次の時間割（前期）って？

	月	火	水	木	金	土
1		多変量解析			情報数学4
2	情報構造		情報科学 コロキューム 1		情報科学 コロキューム 1
3	応用情報科学	複雑さの理論		情報数学 2-B及び 演習（講義）	計算機方式論
4	論理数学1		情報科学演習 2	情報数学 2-B及び 演習（演習）	情報科学演習 ２
5	情報通信 ネットワーク			応用数学
6

3年次になるとプログラミング関連の授業がかなり増え、学びが進化していることを実感しました。後期はプロジェクト課題として、学生のグループで新たな試みにも挑戦しました。

※内容は取材当時のものです。